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IN CONCRETO 9
Far prevalere il fare sul guardare Anche in questo caso si vuole sottolineare l'importanza dell'azione rispetto alla passività. L'obiettivo è quello di "aggiustare" oggetti materiali o no. Si può aiutare l'amico ad aggiustare una bici che ha la gomma bucata - fra l'altro stimolando l'autonomia; si può frequentare un laboratorio di tecniche espressive - per scoprire le proprie doti nascoste e aumentare gli strumenti a disposizione nel proprio tempo libero; si può partecipare ad incontri di sensibilizzazione sulle relazioni interpersonali, per migliorare le nostre capacità di lavoro di gruppo. E si possono "mescolare" più attività fra loro per rendere più fluido il passaggio dal semplice al complesso, dal superficiale al profondo. Perchè persino i muratori parlano mentre costruiscono il tetto di una casa! Il tempo e le occasioni possono non tornare: bisogna approfittare quando si crea un "clima" adatto, quando un caso fortuito crea un'opportunità. Va anche detto che per molte persone usare le mani per fare qualcosa è rilassante, consente di lasciar libero il pensiero di svagarsi e di vagare e poi il prodotto elaborato è fonte di soddisfazione, anche se non è perfetto, come fatto da un professionista. Così aumenta l'autostima. Infine, tutti possono diventare maestri di qualcosa: un ragazzino può insegnare a suo nonno ad isare il PC, internet, il tablet; e il nonno può insegnare il gioco degli scacchi. Un extracomunitario può insegnare una ricetta tipica del suo paese, e una mamma può insegnargli un po' di italiano. Un architetto può insegnare a fare un plastico in scala e un animatore a fare animali coi palloncini. Tutto questo veicola il messaggio che il comportamento è importante per identificare e qualificare una persona, che le parole sono importanti ma che i fatti non lo sono meno. |
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INTERVENTO-STIMOLO
di Margherita Sberna
del 14 gennaio 2017 |
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CONTENUTO "MASSICCIO" MEMO
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