 |
| Gli altri interventi e I risultati finali della ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
IN CONCRETO 6
Consegnare il non detto alla parola La comunicazione interpersonale è sempre più laconica e ridotta anche nelle relazioni più significative, e questo riguarda particolarmente gli aspetti problematici e l'espressione di sentimenti in particolare quelli che si ritengono aggressivi o comunque poco accettabili. Per modificare la situazione in quest'ambito occorre neutralizzare la propria paura ed i sentimenti di inadeguatezza che reprimono l'espressione delle nostre emoioni. Ci sono differenti metodi per affrontare il problema e la scelta dipende dalla gravità della situazione che a volte è addirittura patologica. Tralasciamo di occuparci di psicoterapie più o meno radicali, e anche di percorsi sensibilizzativi di lunga durata. Pensiamo invece ad attività ludico-espressive che possono fare da "riscaldamento" e "allenamento" ad una comunicazione completa e coerente fra ciò che si sente e ciò che si esprime. Alcune delle attività che sono adatte in questo frangente sono quelle che usano linguaggi alternativi o comunque diversi da quelli della normalità. Per esempio: - scrivere racconti e poesie - dipingere, scolpire, fare mosaici, ecc. - drammatizzare/fare teatro Non occorre spendere molte parole per illustrare queste proposte. Esse hanno un paio di caratteristiche che ne ampliano le potenzialità e che consentono di conseguire ottimi risultati nell'espansione dell'individuo: - sono realizzabili a livello individuale, di coppia, di piccolo gruppo - possono integrarsi fra loro "casualmente" o intenzionalmente . Stimolare l'aggregazione giovanile e l'associazionismo in genere attraverso queste attività può consentire il raggiungimento anche di altri risultati relativi al clima in cui vive una comunità e addirittura nel campo del lavoro: da cosa nasce cosa! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
INTERVENTO-STIMOLO
di Margherita Sberna
del 14 gennaio 2017 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CONTENUTO "MASSICCIO" MEMO
|